Теперь вместо «дурак» принято говорить «человек с гуманитарным складом ума»
(с) Один из вариантов злого анекдота
(с) Один из вариантов злого анекдота
Предыстория: В школе у меня была замечательная учительница физики. Замечательна сия милая женщина была тем, что ей было все пофиг. Как результат, мои познания в данной области равны нулю целым нулю десятым. Через что и страдала неоднократно. Об одном случае вам сейчас и поведаю. Итак,
Собственно сама история.Кому-то шибко умному пришло в голову, что гуманитарии должны тоже пороху понюхать. В итоге в вузовской программе объявился предмет под непонятным названием «КСЕ». Недоумение наше, журналистов-первокурсников, однако длилось недолго. На первой же паре было доходчиво объяснено, что:
1. Данный курс – химия, физика, биология и еще какая-то хрень в одном флаконе;
2. Гуманитариям это жЫзненно необходимо, а следовательно
3. (и самое для нас в тот момент важное) Дрючить нас будут немилосердно.
И вот, значит, помимо остальной лабуды надо было освоить теорию относительности. Хочется сразу отметить, что препод нам достался – зверь зверем на первый взгляд. Настоящий мужчина. А мужик он, как водится, что? Он сказал – он сделал. Нервы нам наматывали на кулак еженедельно. И вот, приближается день Хэ – сдача этого комбинированного зверя.
Как хорошая девочка (а я тогда была хорошая девочка), сажусь за конспекты и понимаю, что вышеозначенную теорию моя глупенькая голова вместить не в состоянии. Вот хоть убейся, хошь об стену, хошь об что угодно. Промаявшись какое-то время, решила пойти с протянутой рукой по добрым людям.
Первый знакомый, к которому я обратилась, был программистом. Слегка удивившись такому вопросу, добрый работник клавы и мышки выдал буквально следующее: «А там и знать-то нечего. Е равно эм це квадрат – и всего делов».
Напоминаю, что я тогда была хорошей девочкой, я постеснялась спросить, что же значит это загадочное «це» (наверняка это было в лекциях, но на тот момент я уже забыла, а посмотреть была не судьба).
В качестве второй жертвы своей вопиющей необразованности я выбрала филолога, разумно рассудив, что собрат по разуму не будет столь загадочно-лаконичен и уж точно не начнет смеяться, услышав парочку наивных вопросов. Выслушав мою запинающуюся просьбу, он понимающе хмыкнул и… завалился в гости с бутылочкой вина. И это было правильное решение – без поллитры нам бы не разобраться.
Спешу, однако, сообщить, что и поллитра не помогла. Хотя мы честно старались. Две поллитры тоже не помогли.
…Последнее, что помню: как мы рисовали этот психоделический рисуночек из опыта. Ну тот, на котором один человечек едет на поезде, движущемся с какой-то там скоростью, а другой, стоя на обочине, зайчика солнечного пускает.
Стоит ли говорить, что на экзамене меня спросили эту чертову теорию? И не просто так, а в качестве дополнительного вопроса. Что-то типа… «Что там к чему приравняли, чтобы перейти от специальной к общей». Собрав в кулак последние мозги и остатки знаний, я решила, что уж если ляпать – то ляпать уверенно. (с)
-Инерцию, - говорю. – К гравитации приравняли.
Препод крякнул и тоскливо посмотрел на меня сквозь толстенные очки. Я состроила самый невинный вид, на какой была способна.
-Ну… Суть вы ухватили правильно. – Выдавил из себя бедный дядечка.
Нырнув на прощание взглядом в мое декольте (а подготовилась я основательно. Может, мозгами Господь меня и обделил, но не формами), недрогнувшей рукой этот милейший человек вывел мне в зачетке «отлично» (ведь все остальное я нормально рассказала!) и отпустил с миром.
А теорию относительности я до сих пор не знаю. И уж тем более не разумею, что там к чему приравняли в процессе переходов от одной к другой.
P. S. Выслала этот текст одному своему знакомому.
Приходит ответ: Да и нафиг тебе эта самая теория, с такими то формами?)))
А и действительно. Нафига она мне?